lingkungan bersih dan sehat

Ciri-Ciri Lingkungan Sehat

Dari Crayonpedia
Langsung ke: navigasi, cari
A. Ciri-Ciri Lingkungan Sehat dan Lingkungan tidak Sehat
Manusia dan makhluk hidup lainnya sangat membutuhkan udara untuk bernapas. Udara yang dihirup mengandung oksigen. Udara yang kita perlukan untuk bernapas adalah udara yang bersih. Udara yang bersih banyak mengandung oksigen. Selain udara, manusia membutuhkan air untuk mandi, minum, dan memasak. Kamu memeroleh udara dan air dari lingkungan sekitarmu. Oleh karena itu, kamu harus selalu menjaga lingkungan sekitarmu agar kamu mendapat air dan udara yang bersih dan segar.
1. Lingkungan Sehat

Pernahkah kamu berjalan-jalan bersama ayah dan ibumu ke luar kota yang jauh dari keramaian? Kamu akan merasakan udara di sekitar tempat itu sangat segar dan bersih. Udara yang bersih itu banyak mengandung oksigen yang baik bagi tubuh kita. Udara yang bersih dapat kamu peroleh di rumah. Ketika bangun pagi, hiruplah udara di halaman rumahmu, kemudian rasakan udara yang masuk ke dalam paru-parumu. Terasa nyaman dan segar, bukan?

Mungkin, di halaman rumahmu banyak tanaman. Oksigen yang dihasilkan oleh tanaman tersebut akan banyak. Udara di sekitarnya akan terasa nyaman dan segar. Adakah sungai atau parit di sekitar rumahmu? Apakah sungai dan parit tersebut penuh sampah? Air sungai yang sehat adalah air sungai yang bersih dan jernih. Tidak ada sampah yang berserakan. Biasanya, masih ada ikan yang hidup di sungai itu. Parit di rumahmu harus selalu dibersihkan. Jangan ada sampah yang menyumbat aliran airnya. Parit yang sehat harus jernih dan bersih.

bait-bait cinta

20
Apr
Aku Masih DI Sini Untukmu
3:48 pm

walau aku tak bisa bernyanyi merdu
walau angin kabarku jarang menghampiri
Di sini aku seperti gunung..
selalu menyimpan setiap senyuman manismu
selalu rindu tatapan matamu
dan takan berpindah walaupun agin berlalu
dan kabut menyelimuti
masih ada jejeak langkahmu disini
yang selalu menyemangati hari – hari ku
aku masih disini untukmu
Share This

makanan laut

Makanan Laut

03/09/2009 //

Norway adalah negara yang kaya. Fjord dan lautan berperan penting dalam ekonomi daerah pesisir pantai Norway, dan Norway berupaya agar kegiatan eksploitasi harus dijalankan sedemikian rupa untuk menjaga keragaman kehidupan laut. Berbagai kegiatan penting yang mendatangkan keuntungan berhubungan dengan laut, termasuk peternakan ikan, bioteknologi, produk berkualitas tinggi, dan logistik. Norway adalah negara dengan biaya hidup tinggi, dan hal ini tidak akan berubah. Oleh karena itu, Norway membutuhkan banyak keahlian dalam hal proses produksi dan produk agar dapat meningkatkan harga jual.

Garis pantai Norway, termasuk pulau-pulau dan fjord, terbentang sepanjang 57.000 kilometer. Sebagai perbandingan, batas dunia di ekuator adalah 40.000 kilometer. Garis pantai Norway yang panjang memungkinkan hasil tangkapan ikan sebesar 2,5 hingga 3 juta ton ikan per tahun. Saat ini terdapat 10.000 kapal pancing terdaftar di Norway, dimana sebanyak 1.000 kapal beroperasi sepanjang tahun. Sekitar 8.000 fasilitas terlibat dalam aquaculture serta penerimaan and proses produksi ikan.

Norway merupakan pemasok ikan and produk ikan terbesar di Eropa. Dalam kurun waktu 10 tahun, nilai ekspor meningkat dua kali mencapai NOK 30 milyar. Sebanyak 95 persen hasil produk diekspor, dalam bentuk lebih dari 2.000 jenis produk ke sekitar 150 negara. Industri ini mempekerjakan sekitar 30.000 orang, dimana 14.000 diantaranya bekerja di sektor pemancingan, 6.000 di sektor peternakan ikan, dan 10.000 di proses produksi. Saat ini terdapat sekitar 800 fasilitas penerimaan and proses produksi, dan sekitar 500 eksporter berlisensi yang mewakili sisi penjualan dari industri ini.

Setiap tahunnya, sebanyak 600.000 ton ikan dan kerang dari hasil peternakan menjalani proses produksi di Norway, dan volume produksi ini terus mengalami peningkatan. Proses produksi dilakukan di sepanjag pantai Norway. Sebanyak 1.300 ijin telah dikeluarkan untuk peternakan ikan, dan sekitar 800 diantaranya untuk peternakan ikan salmon dan trout. Terdapat sekitar 100 fasilitas pemotongan/pengepakan, dan saat ini tengah dikembangkan fasilitas industri makanan. Secara berkala, jenis baru dari hasil peternakan diperkenalkan untuk produksi komersial. Norway merupakan pemimpin dalam jenis ikan ternak, seperti Atlantic cod, Atlantic halibut dan spotted wolf-fish.

Makanan laut Norwegia memiliki reputasi yang sangat baik di seluruh dunia. Spring cod merupakan jenis ikan yang paling terkenal setelah salmon ternak Norwegia. Ikan ini ditangkap di perairan dingin diluar pantai Utara Norwegia, dan menjadi salah satu bahan makanan utama para koki terkenal di seluruh dunia. Spring cod merupakan salah satu bahan utama untuk Bocuse d'Or di tahun 2003, sementara kepiting Norwegia dan ikan halibut putih ternak Norwegia dipilih menjadi makanan laut resmi untuk Bocuse d'Or di tahun 2007. Jenis ikan dan kerang terkenal lainnya adalah herring, mackerel, berbagai jenis ikan putih, udang, dan kepiting.

Industri penangkapan ikan Norway dioperasikan secara berkesinambungan, dengan kapal penangkapan moderen dan manajemen berbasis pengetahuan. Makanan laut Norwegia aman untuk dikonsumsi, dan merupakan sumber protein, vitamin, mineral, dan fatty acids yang penting.
Saat ini terdapat lebih dari 2.000 jenis produk makanan laut Norwegia, termasuk ikan segar, daging ikan beku, ikan asap, ikan kering dan asin (klippfish), burger ikan, dan berbagai bentuk makanan jadi lainnya (seperti ikan tepung, tipis dan berbumbu). Ikan ternak Norwegia juga banyak digunakan dalam berbagai hidangan internasional, termasuk industri sushi Jepang. Tradisi sushi dan sashimi menjalar ke seluruh dunia, dengan pertumbuhan per tahun sebesar 15 persen.

berkah sodakoh

Berkah sodakoh yang mampu merubah hidupka menjadi lebih baik

BERKAH SODAKOHSiang itu sangat terasa panas sang penguasa siang tepat bertengger di atas kepala ahirnya saya berhenti berjalan dan memutuskan untuk berbelok ke sebuah warung makan yang tepatnya ada di depan kantor dinas pekerjaan umum surabaya di wilayah gayungkebonsari saat masuk ke warung itu terpampang dihadapan saya beberapa orang yang sedang sibuk menikmati masakan yang punya warung ” es teh Jumbo buk ” kata kata itu yang pertama saya ucapkan di warung tersebut lalu dengan meminta ijin secara orang jawa yang biasa mengucapkan satu kata ajaib untuk permisi ” nyuwun sewu pak ” dan orang yang sedang makan itupun mempersilahkan saya untuk duduk , tak lama kemudian si ibu penjual dateng membawa gelas besar yang berembun yang berisikan ES teh pesanan ku tadi ” monggo mas es teh nya ” kata si ibu penjual kepadaku ” mau makan apa mas ? ” dan ucapan ini membuntuti kata katanya yang pertama ” emmmm Nasi Krengsengan deh bu ” jawabku lalu si ibu segera menyiapkan pesananku tadi, sambil menunggu saya minum es teh pesanan ku ”clesss” benar benar terasa lega kerongkongan ku yang sejak tadi terasa telah kering kerontang , lalu saya menyandarkan punggung saya di dindig warung yang terbuat dari anyaman bambu sambil ku menarik nafas panjang untuk merelaksasi tubuh saya yang sejak tadi kaku karena habis mengikuti tender di PT adhikarya , saya membayangkan begitu kejam tender tadi hihihihi ah disini saya tidak akan bercerita tentang itu , tak lama berselang saya dengar ” niki mas di makan ” ibu penjual tadi menyerahkan makanan saya terlihat potongan daging krengsengan dengan aroma yang menggoda memanggil tangan ku untuk segera meraih sendok untuk memakannya , suapan pertama wuih daging dan nasinya begitu punel dan bumbunya sangat terasa di lidah dan kuteruskan dengan suapan suapan selanjutnya pada saat suapan ke berapa saya lupa menghitungnya , terdengar suara serak serak parau mengucapkan ” mas nyuwun ” seketika itu juga mata saya dan keempat orang yang sedang makan di tempat tersebut melihat asal dari suara tadi , di depan pintu warung terlihat sesosok yang renta dengan kemeja batik yang sedikit lusuh ( tapi tak lusuh lusuh amat sih ) menengadahkan tangan sambil mengulangi ucapanya tadi seketika itu juga ke empat pengunjung yang laen tadi segera meneruskan makan mereka tanpa menghiraukan si bapak tua tersebut , terus terang saya iba pada dia lalu kuarahkan tangan kananku menggapai dompet yang ada di saku belakang celana jeans saya tanpasaya sadari ini jujur sebenarnya saya mau ngasih si bapak tadi sebesar 1000 rupiah tapi setelah saya lihat di dompet saya ternyata tidak ada hanya ada pecahan 5000 rupiah yang paling kecil pada saat itu yah mau apalagi bismilah saya iklas memberikannya ucapku dalam hati dan memberikan uang pecahan 5000 tadi ke bapak yang minta tadi lalu terucap ” terimakasih dek namanya sapa? Tanya bapak tadi kepada saya ” sama sama ” pak jawabku ”nama saya galih pak ” lalu dia menegaskan ”lengkapnya ? ” Galih iman santosa pak jawabku dan dia langsuang menengadahkan kedua tangannya ke atas dan berucap

BERKAH SODAKOH

Bissmilahirohmanirohim

Allohummasoliala sayidina muhamad waala ali muhamad alhamdulilahirobil alamin

Ya Alloh

Engkau telah Memberiku Rizki Hai ini lewat Mas galih iman santosa ini

Dan engkau telah membukakan pintu hati seseorang yang telah kau takdirkan menolongku saat ini maka ya Alloh

Sayangilah dia seperti engkau menyayangi umat umatmu yang beriman

Muliakankanlah dia ya alloh seperti engkau memuliakan orang orang berilmu yang berada di jalanmu

Lindungilah dia ya Alloh seperti Engkau melindungi orang orang yang selamat pada saat bencanamu tiba

Berikanlah dia, yaaa Alloh ampunan dosa seperti engkau mengampuni dosa dosa orang yang mati dengan qusnul qotimah

Berikanlah dia kesehatan ya Alloh lindungi dia dari mala petaka dan penyakit yang membahayakan dia

Lindungi keluarganya ya Alloh seperti Enkau melindungi orang orang yang sabar dan ber iman

Mudah kanlah rizkinya dan urusannya limpahkanlah banyak rizki yang halal barokah dan bermanfaat bagi dia seperti engkau mencukupkan nabi sulaiman dengan kekayaannya ,

Jauhkan dia dari sifat sifat yang tidak engkau sukai

Berikanlah kesabaran kepada dia seperti engkau menmberikan rasa sabar dari nabi ayub

Dan berkahilah hidupnya dengan rasa iklas ya Alloh seperti kau berikan rasa iklas pada nabi ibrahim saat engkau menyuruhnya untuk menyembelih anaknya sendiri

Dan berkahilah dia anak anak yang soleh cantik dan tampan seperti yangkau anugrahkan pada nabi ibrahim as, yang telah engkau beri ismail as, sebagai anak yang soleh untuknya dan berkahi anak anaknya dengan ketampanan nabi yusuf dan kemuliaan siti mariam

Ya alloh engkau mempertemukan aku di dunia ini dengan mas Galih iman santosa ini maka pertemukanlah kami lagi di surgamu kelak bersama keluargaku dan keluarganya mas galih

Ya alloh , ya Alloh, Ya Alloh Allohuakbar

Amin yarobal alamin

Seketika mendengar itu saya seperti terpana kepada si bapak tadi di mendoakan ku sepanjang itu dan orang orang seklilingku yang sebelumnya mengacuhkan dia pada bergegas mengambil uang tapi yang terjadi si bapak tadi memberikan salam kepada tangan saya yang saat itu saya merasakan salam yang sangat menyentuh saya dan mengucapkan salam ” Assalamualaikum warohmatullohi wabarokatuh ” dan saya jawab salamnya dengan salam pula dan dia pergi begitu saja tanpa menghiraukan orng orang yang sedang menyodorkan uang kepadanya lalu say bertanya pada ibu penjual nasi tadi ” itu siapa bu? ” ” lah yo mas saya juga kaget itu kan orang yang sering mengimami solat jamaah di masjid sebelah tapi kok kenapa dia ngemis ” jawab ibu penjual lalu saya beranjak membayar makanan ku tadi , beberapa hari kemudian doa doa orang tadi banyak yang terwujud saya sering terhindar dari mala petaka dan alhamdulilah beberapa proyek saya yang semula ysaya sediri ragu bisa menang ternyata menang semua dan sekarang saya sedang menikmatinya entah siapa si bapak tadi tapi yang jelas ” terimakasih pak semoga doamu yang terahir dikabulkan Alloh pula Aminn

Kisah nyata saya

tempat pariwisata ancol

Minggu, 23 Mei 2010

*
* JOGJA
* BANTUL
* SLEMAN
* GUNUNG KIDUL
* KULON PROGO
* JAGAD
* NUSARAYA
* PIRANTI
* OLAHRAGA
* KELANGENAN
* HUMANIORA
* BISNIS KOTA
* IKLAN_BARIS

Objek wisata Ancol rawan kejahatan

Senin, 25 Januari 2010 08:21:50

KALIBAWANG: Warga di sekitar objek wisata Ancol jalur Jalan Wates Sentolo-Muntilan mengeluhkan keamanan. Di kawasan perbatasan Kulonprogo-Sleman-Magelang ini kerap terjadi perampokan. Sasaran yang sering dibidik penjahat adalah wisatawan. Margo (40), warga Banjaroyo, Kalibawang mengatakan salah satu peristiwa perampokan ini terjadi bulan ini, menimpa seorang wisatawan yang tengah menikmati suasana Ancol. Korban tak hanya dirampok Ponsel dan dompetnya juga dilukai dengan sabetan pisau.

“Sebenarnya tempat ini sangat disukai oleh remaja untuk jalan-jalan, tapi banyaknya penjahat yang berkeliaran membuat potensi wisata yang tengah menggeliat ini terancam tidak akan lagi dilirik wisatawan karena pengamanannya rendah,” tuturnya, Minggu (24/1). Warga masyarakat sebenarnya diuntungkan apabila tempat wisata menjadi ramai dikunjungi karena akan berdampak pada pertumbuhan ekonomi masyarakat sekitar. Oleh sebab itu warga mendesak adanya pengamanan di sekitar objek wisata tersebut.

Camat Kalibawang Rohaedi Gunung, tidak menampik bahwa di Ancol ini sering terjadi tindak kejahatan terhadap wisatawan yang berkunjung. Menurutnya aparat keamanan di Kalibawang sebenarnya sudah sering melakukan patroli di kawasan tersebut. “Aparat kemanan sebenarnya mempunyai jadwal patroli rutin ke kawasan tersebut. Namun kenyataan masih sering terjadi kejahatan yang menimpa wisatawan,” katanya. Menurut Gunung, penjahat beraksi ketika petugas patroli sudah meninggalkan lokasi.

Menurut keterangan warga, penjahat datang seperti wisatawan lainnya di Ancol, namun jika melihat sasaran dan kebetulan situasi sepi, mereka baru beraksi dengan cepat lalu kabur. Disinyalir para penjahat di Kalibawang yang sering menyatroni Ancol berasal dari luar Kulonprogo. Letak kawasan yang berada di daerah perbatasan yang berdekatan dengan wilayah Magelang dan Sleman itu memudahkan mobilisasi di tempat tersebut. Gunung menyebutkan Ancol memang menarik dan kenyataan banyak dikunjungi orang.

Kawasan tersebut dinilai potensial dibangun semacam kios-kios seperti warung makan, souvenir dan lainnya. Bahkan menurutnya Ancol layak dibangun waterboom. ”Lokasinya yang berada di pinggir Sungai Progo tepat dibuat wisata kuliner yang dipadu dengan agrowisata.

Bila perlu disini dibangun fasilitas agar selalu ada orang hingga malam hari. Jika ada banyak orang keamanan akan lebih terjamin,” katanya. Untuk mewujudkan fasilitas tersebut, instansi teknis seperti Dinas Kebudayaan dan Pariwisata Kulonprogo dipandang perlu dapat mengambil peran lebih. Alasannya jika hanya mengandalkan pemerintah kecamatan Kalibawang kendalanya keterbatasan p

tempat pariwisata bali

Bali memiliki keanekaragaman daya tarik wisata yang mengagumkan. Tidak heran jika pulau yang indah ini sanggup menarik jutaan wisatawan baik asing maupun domestik setiap tahunnya. Hampir semua media internasional yang berhubungan dengan pariwisata dunia menempatkan Bali pada tempat teratas tujuan wisata tropis yang paling diminati.

Bali terkenal dengan daya tarik tradisi dan budayanya. Banyak wisatawan datang untuk mengunjungi berbagai pura dan menyaksikan tari-tarian yang masing-masing memiliki karakteristik dan keunikan tersendiri.

Namun, sebagai surga wisata tropis yang lengkap dengan pegunungan, lembah, ngarai, tanah pertanian, pantai, bahkan sampai panorama yang cantik didasar laut, Bali juga menawarkan banyak hal lain yang tidak kalah menarik. Bangunan pura, adat istiadat serta kebiasaan masyarakat Bali yang sangat kental dengan budayanya menjadikan Bali selalu hidup untuk Pariwisata Nasional.

Jelajahi keanekaragaman daya tarik pariwisata Bali atau ikuti aktivitas wisata lain yang tidak kalah menariknya bersama Wisata Bali Online. Ada banyak perusahaan yang menawarkan jasa pariwisata di Bali, tapi kami memilihkan produk yang paling menarik dengan layanan dan harga yang paling baik. Apapun yang ada dalam benak anda, hanya sekedar jalan-jalan, menikmati pemandangan indah, berbelanja, menikmati keanekaragaman warisan budaya, melakukan aktivitas petualangan, sampai menikmati keindahan bawah laut, dapat anda temukan disini.

ilmu pengetahuan alam

Ilmu Pengetahuan Alam, biasa disingkat IPA, adalah sebuah mata pelajaran yang mempelajari ilmu alam untuk siswa sekolah dasar (SD), dan sekolah menengah tingkat pertama (SMP/SLTP). Namun berbeda pada istilah yang terdapat di sekolah menengah tingkat atas (SMA/SMU) dan perguruan tinggi, kata IPA lebih dikenal sebagai salah satu penjurusan kelas yang secara khusus lebih memfokuskan untuk membahas ilmu-ilmu eksakta.

Dalam ilmu pengetahuan, istilah ilmu pengetahuan alam merujuk kepada pendekatan logis untuk mempelajari alam semesta. Ilmu pengetahuan alam mempelajari alam dengan menggunakan metode-metode sains. Ilmu pengetahuan jenis ini berbeda dengan Ilmu Pengetahuan Sosial yang menggunakan metode sains untuk mempelajari perilaku manusia dan masyarakat; ataupun ilmu pengetahuan formal seperti matematika.
Daftar isi
[sembunyikan]

* 1 Pengertian IPA
o 1.1 Pengertian ilmu pengetahuan alam
o 1.2 Kedudukan ilmu pengetahuan alam (IPA)
o 1.3 Hakekat Sains dan Pembelajaran Sains di Sekolah Dasar
* 2 Sains dalam kurikulum Sekolah Dasar
* 3 Lihat pula

[sunting] Pengertian IPA
[sunting] Pengertian ilmu pengetahuan alam

Ilmu pengetahuan alam atau sains (science) diambil dari kata latin Scientia yang arti harfiahnya adalah pengetahuan, tetapi kemudian berkembang menjadi khusus Ilmu Pengetahuan Alam atau Sains. Sund dan Trowbribge merumuskan bahwa Sains merupakan kumpulan pengetahuan dan proses.

Sedangkan Kuslan Stone menyebutkan bahwa Sains adalah kumpulan pengetahuan dan cara-cara untuk mendapatkan dan mempergunakan pengetahuan itu. Sains merupakan produk dan proses yang tidak dapat dipisahkan. "Real Science is both product and process, inseparably Joint" (Agus. S. 2003: 11)

Sains sebagai proses merupakan langkah-langkah yang ditempuh para ilmuwan untuk melakukan penyelidikan dalam rangka mencari penjelasan tentang gejala-gejala alam. Langkah tersebut adalah merumuskan masalah, merumuskan hipotesis, merancang eksperimen, mengumpulkan data, menganalisis dan akhimya menyimpulkan. Dari sini tampak bahwa karakteristik yang mendasar dari Sains ialah kuantifikasi artinya gejala alam dapat berbentuk kuantitas.
[sunting] Kedudukan ilmu pengetahuan alam (IPA)

Ilmu berkembang dengan pesat, yang pada dasarnya ilmu berkembang dari dua cabang utama yaitu filsafat alam yang kemudian menjadi rumpun ilmu-ilmu alam (the natural sciences) dan filsafat moral yang kemudian berkembang ke dalam ilmu-ilmu sosial (the social sciences). Ilmu-ilmu alam membagi menjadi dua kelompok yaitu ilmu alam (the physical sciences) dan ilmu hayat (the biological sciences) (Jujun. S. 2003). Ilmu alam ialah ilmu yang mempelajari zat yang membentuk alam semesta sedangkan ilmu hayat mempelajari makhluk hidup di dalamnya. Ilmu alam kemudian bercabang lagi menjadi fisika (mempelajari massa dan energi), kimia (mempelajari substansi zat), astronomi (mempelajari benda-benda langit dan ilmu bumi (the earth sciences) yang mempelajari bumi kita.
[sunting] Hakekat Sains dan Pembelajaran Sains di Sekolah Dasar

Ilmu pengetahuan alam (IPA) atau Sains dalam arti sempit telah dijelaskan diatas merupakan disiplin ilmu yang terdiri dari physical sciences (ilmu fisik) dan life sciences (ilmu biologi). Yang termasuk physical sciences adalah ilmu-ilmu astronomi, kimia, geologi, mineralogi, meteorologi, dan fisika, sedangkan life science meliputi anatomi, fisiologi, zoologi, citologi, embriologi, mikrobiologi.

IPA (Sains) berupaya membangkitkan minat manusia agar mau meningkatkan kecerdasan dan pemahamannya tentang alam seisinya yang penuh dengan rahasia yang tak habis-habisnya. Dengan tersingkapnya tabir rahasia alam itu satu persatu, serta mengalirnya informasi yang dihasilkannya, jangkauan Sains semakin luas dan lahirlah sifat terapannya, yaitu teknologi adalah lebar. Namun dari waktu jarak tersebut semakin lama semakin sempit, sehingga semboyan " Sains hari ini adalah teknologi hari esok" merupakan semboyan yang berkali-kali dibuktikan oleh sejarah. Bahkan kini Sains dan teknologi manunggal menjadi budaya ilmu pengetahuan dan teknologi yang saling mengisi (komplementer), ibarat mata uang, yaitu satu sisinya mengandung hakikat Sains (the nature of Science) dan sisi yang lainnya mengandung makna teknologi (the meaning of technology).

IPA membahas tentang gejala-gejala alam yang disusun secara sistematis yang didasarkan pada hasil percobaan dan pengamatan yang dilakukan oleh manusia. Hal ini sebagaimana yang dikemukakan oleh Powler (dalam Wina-putra, 1992:122) bahwa IPA merupakan ilmu yang berhubungan dengan gejala-gejala alam dan kebendaan yang sistematis yang tersusun secara teratur, berlaku umum yang berupa kumpulan dari hasil obervasi dan eksperimen.

Mata pelajaran ini pula di gunakan dalam UN dan UASBN
[sunting] Sains dalam kurikulum Sekolah Dasar

Dari uraian di atas Sains adalah ilmu pengetahuan yang mempunyai Obyek, menggunakan metode Ilmiah sehingga perlu diajarkan di Sekolah Dasar. Setiap guru harus paham akan alasan mengapa sains perlu diajarkan di sekolah dasar. Ada berbagai alasan yang menyebabkan satu mata pelajaran itu dimasuk ke dalam kurikulum suatu sekolah. Usman Samatowa (2006) menegemukakan empat Alasan sains dimasukan dikurikulum Sekolah Dasar yaitu:

* Bahwa sains berfaedah Bagi suatu bangsa, kiranya tidak perlu dipersoalkan panjang lebar. Kesejahteraan materil suatu bangsa banyak sekali tergantung pada kemampuan bangsa itu dalam bidangsains, sebab sains merupakan dasar teknologi, sering disebut-sebut sebagai tulang punggung pembangunan. Pengetahuan dasar untuk teknologi ialah sains. Orang tidak menjadi Insinyur elektronika yang baik, atau dokter yang baik, tanpa dasar yang cukup luas mengenai berbagai gejala alam.
* Bila diajarkan sains menurut cara yang tepat, maka sains merupakan suatu mata pelajaran yang memberikan kesempatan berpikir kritis; misalnya sains diajarkan dengan mengikuti metode "menemukan sendiri". Dengan ini anak dihadapkan pada suatu masalah; umpamanya dapat dikemukakan suatu masalah demikian". Dapatkah tumbuhan hidup tanpa daun?" Anak diminta untuk mencari dan menyelidiki hal ini.
* Bila sains diajarkan melalui percobaan -percobaan yang dilakukan sendiri oleh anak. maka sains tidaklah merupakan mata pelajaran yang bersifat hafalan belaka.
* Mata pelajaran ini mempunyai: nilai – nilai pendidikan yaitu mempunyai potensi yang dapat membentuk keprbadian anak secara keseluruhan.

Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) IPA di SD/MI merupakan standar minimum yang secara nasional harus dicapai oleh peserta didik dan menjadi acuan dalam pengembangan kurikulum di setiap satuan pendidikan. Pencapaian SK dan KD didasarkan pada pemberdayaan peserta didik untuk membangun kemampuan, bekerja ilmiah, dan pengetahuan sendiri yang difasilitasi oleh guru.
[sunting] Lihat pula